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无锡胜利门中学 2006—2007 学年度

 初一双语研究性学习方案(计划)


( 来源:无锡胜利门中学/赵树风)

  

本站按 将新课改中倡导的研究性学习方式引入双语教育,这是具有创新性的双语教育方法的探索,具有一定的可行性,且涉及文化层面,很值得开展双语教育实验的学校参考和借鉴。如果此研究性学习延伸发展,亦可涉及跨文化的比较,这也可以成为不错的尝试。

   

   :2006—2007学年第一学期

研究主题: 学校——我们共同的家园

研究背景:

初中阶段是学生个性发展.身体成长最重要的时期,初一新生带着新奇和憧憬,开始了人生道路上又一个新的学习阶段。来到一个崭新的学习环境,学生需要对自己所就读的学校有一个全面的了解和认识,需要在学校这个大家庭里更好地认识自我,处理好与同伴的关系,学会学习,学会生活。

学校是传播知识的摇篮,是充满智慧的果园,是放飞梦想的乐园.学校是社会文明的殿堂,是一片不可或缺的天空,是人生路上永远的回忆.身处校园,更能感受校园所特有的吸引力,哪怕一草一木,一人一事.因此,让我们用心灵去感受校园独特的魅力,用智慧去扮靓校园吧!

研究目的:

1.介绍学校历史和概况,增强作为胜中学生的荣誉感和自豪感,激发学生“今天我以胜中为荣,明天胜中以我为荣”。

2.让学生展开理想的翅膀,用图画和文章描绘出美好的校园,溶入自己的追求和梦想,展现才华。

3.围绕课题查找资料,学生可以从网上和图书资料中收集整理,摘录相关资料,资源共享.培养学生自主性学习,探究性学习能力。

4.合作学习,学生在小组活动中,积极参与,共同完成学习任务.互相帮助,学会与人合作,培养表达交流能力和团队精神。

5.双语教学内容与主题紧密联系,通过<英语学习园地>板块学习,使学生进一步认识自我,热爱同学朋友,热爱父母家人。

6.激发学生学习兴趣,对有困难的学生提供帮助,在活动实践中学习,在学习实践中体验收获的快乐,分享研究成果。

研究方法:

1.创设丰富的学习活动条件,提供给学生展示自己才能的机会。

2.运用个人与小组合作学习相结合的方法,完成各项学习任务。

3.通过看书,上网和咨询得到相关资料的方法,收集资料。

4.用鼓励性评价方式,让学生积极投入到活动中,体验快乐和收获。

 

研究内容与步骤:

·主题引导<学校——我们共同的家园> 教师提供背景资料

·描绘理想的校园,用图画或文章的形式表达

·收集资料,学校介绍和我最喜爱的名人名言(中英文双语)

·My Elder Brother Mother Looks Young 英文阅读与写作

·我心目中的老师形象  写作与交流  需两周时间

·My Friend Mary My Deskmate

·学习我最喜爱的名人名言 (中英文)

·John, a Lazy Boy Weekly allowance

·我为校园献一计 (金点子) 小组讨论 班级交流

·个人中期评价 回顾小结 填评价表

·My Favorite Idiom Why?

·校园内的烦恼与对策 小组讨论 班级发言交流

·We Are Just Children Don't Waste Water

·成果交流与展示

·Disneyland Students Discuss Who When Where What Why and How?

·终期评价与反思 个人总结与小组互评

·填考评表 需两周时间

 

结束语:

学校,是我们共同的家园.通过一系列研究性学习活动,我们对学校,同学,老师都有了全面的了解和认识,使我们更加热爱学校,尊敬老师,团结互助.朝气蓬勃的我们将在这美丽的校园,度过三年美好的青春时光.同学们一定要以主人的姿态去继续关注学校,热爱学校,为学校献计献策,增光添彩.

     **********************************************************************

   :2006—2007学年第二学期

研究主题:《民风民俗》

研究课题:中外传统节日来源和习俗探索

研究背景

春节,端午节,中秋节,重阳节,清明节,元宵节……中国的传统节日形式多样,内容丰富,是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程,是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。如今快节奏的信息化社会里,现代科学技术改变着人们的思想观念,逐渐取代了传统习俗和传统工艺。简洁,方便与实效成为现代人们生活的主旋律,一些优秀的传统文化正逐渐从人们的脑海中消失。尤其是传统节日越来越不被人们所重视,而更热衷于西方节日。

中国正处于转型期。转型期对于社会状态来说,最大的变化就是传统文化习俗的日渐式微,“外来”文化日趋红火。有人说,传统文化习俗不敌西方文化,是因为它不适应时代发展的要求,不能引起更多的人关注,最重要的是,它不能带来更多的经济利益。

然而,文化是一个民族的灵魂,也是一个国家综合国力的重要组成部分。中国传统文化习俗是一个整体,承载着中华民族的基本价值追求,蕴涵着中华民族的民族精神,具有独到的民族特质。传统节日文化,是一个民族的记忆,是民族精神情感,个性特征,凝聚力,亲和力的载体,是我们不可失落的“精神家园”。传统节日习俗是我们民族的骄傲自豪,同学们,让我们一起关注我们的民风民俗,探寻传统节日背后的丰富学问,从而更好地继承,发展,创新。

研究目的:

1.通过本课题研究,进一步了解中国传统节日来源和习俗。

2.对比中西方传统节日,思考人们为什么更喜欢西方节日。

3.通过学习研究中外传统节日,提出如何继承发扬我国传统文化。

4.积极参与,合作学习,发挥各自的特长和才能,培养表达交流能力和合作精神。

5.完成有一定质量的研究报告,分析传统节日的现状,原因和对策。

6.在研究性学习中,收获知识,开拓视野,体验快乐。

研究方法:

1.围绕课题,通过查书,上网和咨询,收集相关资料。

2.以小组为单位,分工负责,共同完成小组课题。

3.学生自主选择子课题,认真分析和思考,充分讨论。

4.鼓励学生积极参与,发表个人独特见解,相互交流。

 

究内容与步骤:

中文

 ·主题引导“民风民俗”  教师提供背景资料

 ·成立研究小组,确立子课题

 ·上网,咨询,查书,收集相关资料

 ·设计传统节日习俗问卷

 ·我最喜爱的传统节日

 ·浅谈中国传统节日来源和习俗(二周时间)

 ·交流研究报告

 ·终期评价与反思,个人总结与小组互评

 ·填研究性学习考评表

英文

 · Christmas ·Mother's Day

 · Thanksgiving ·April Fool

 · Halloween ·Easter

 · Father's Day ·Valentine's Day

 

结束语:

中华民族有着五千年悠久的历史。在这历史长河中,我们的祖先给我们留下了源远流长,博大精深的中华文化。然而,面对西方外来文化汹涌而至的波涛,我们即不能因为曾有辉煌的古代文化而夜郎自大,更不能因急功近利而盲从。“观乎人文,天下化成”,我们中华民族历来是一个注重文明教化的民族。“只有民族的,才是世界的”。所以,我们认为即使是到了21世纪,我们仍然要倡导学习,继承和弘扬中华民族的优秀传统文化,让同学们在灵魂深处夯筑起民族文化殿堂的基础,初步形成具有中国特色的社会主义价值观,人生观和世界观。□
                                                                   (本站2007/11/24 录入)


相关链接

  1.无锡胜利门中学网站双语教育栏目

  2.无锡市崇安区胜利门中学双语教育2006年—2009年实验方案

  3.为学生成为国际人才搭建阶梯——关于苏州市发展双语教育思路的整体思考
 

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